Generationenübergreifendes Gärtnern: Mit den Enkelkindern pflanzen

Ein kleines gemeinsames Gartenprojekt

Gemeinsam etwas einzupflanzen gibt Großeltern und Enkelkindern eine einfache Beschäftigung mit einem sichtbaren nächsten Schritt: einen Samen auswählen, einen Topf oder ein Beet vorbereiten und beobachten, was sich mit der Zeit verändert. Daraus muss kein großes Gartenprojekt werden. Ein paar Pflanzgefäße auf einer Terrasse, einem Balkon, vor der Haustür oder auf einer sonnigen Fensterbank können für den Anfang genügen. Ein gemeinsamer Garten kann auch ein Schrebergarten oder Gemeinschaftsgarten sein, sofern Kinder dort willkommen sind und Regeln sowie Zugangsmöglichkeiten klar sind.

Wertvoll ist, Raum für unterschiedliche Arten der Beteiligung zu schaffen. Eine Person hat vielleicht Freude am Planen und Beschriften; eine andere möchte Kompost schaufeln, gießen, die Pflanze zeichnen oder einfach nur zusehen. Niemand muss besonders sachkundig oder energiegeladen sein oder bereit, eine Familiengeschichte zu erzählen. Lassen Sie die Pflanzen einen natürlichen Gesprächsanlass bieten – keine Prüfung von Gedächtnis oder Aufmerksamkeit.

Wählen Sie ein Projekt, das zu Ihrem Platz passt

Schauen Sie sich zunächst die Wachstumsbedingungen an, anstatt gleich eine große Auswahl an Samen zu kaufen. Überlegen Sie, wie viel Licht der Standort bekommt, ob Wasser leicht erreichbar ist und wie viel Zeit die Gruppe für die Pflege aufwenden möchte. Ein sonniger Pflanzbehälter im Freien eignet sich vielleicht für eine kompakte Tomatenpflanze oder eine einjährige Blütenpflanze, während in einem kleinen Beet mehrere Kulturen Platz finden. Halten Sie sich beim Aussäen an die Angaben auf der Samentüte zu Saattiefe, Abständen und Zeitpunkt; diese unterscheiden sich je nach Kultur und Sorte, und auch das örtliche Wetter spielt eine Rolle. Wenn Sie nicht sicher sind, was in Ihrer Gegend gut wächst, fragen Sie in einem örtlichen Gartencenter, Gemeinschaftsgarten oder Beratungsdienst nach.

Die University of Illinois Extension führt Buschbohnen, Tomaten, Paprika und Zucchini als wärmeliebende Pflanzen für Jugendgärten auf sowie Sonnenblumen, Studentenblumen, Zinnien und Kosmeen als leicht zu ziehende Blumen. Außerdem empfiehlt sie schneller reifende Kulturen wie Salat, Radieschen, Frühlingszwiebeln und Grünkohl. Das sind Möglichkeiten, keine Garantien: Wählen Sie nach Jahreszeit, Platz und den Interessen der Beteiligten. Bohnen können eine gut zu beobachtende Kletter- oder Blütenpflanze bieten, wenn ausreichend Platz und eine geeignete Stütze vorhanden sind. Kirschtomaten können interessant zu beobachten und zu ernten sein, benötigen aber geeignete Bedingungen und regelmäßige Pflege. Eine Sonnenblume kann sehr hoch werden. Prüfen Sie daher die endgültige Höhe der Sorte und stellen Sie sie so auf, dass sie keinen Weg versperrt. Der Leitfaden der Illinois Extension zur Gartenarbeit mit Kindern bietet weitere Planungsideen.

Wenn kein Platz im Freien vorhanden ist, versuchen Sie es mit einem Kräutertopf oder einer anderen geeigneten Topfpflanze an einem hellen Fenster. Wählen Sie Pflanzen passend zu den tatsächlichen Licht- und Temperaturverhältnissen, statt anzunehmen, dass jede Fensterbank sonnig genug ist. Verwenden Sie einen Topf mit Abflusslöchern, sofern die Pflanze diese benötigt, und stellen Sie ihn so auf, dass verschüttetes Wasser keinen Gehweg rutschig macht.

Gestalten Sie die erste Gartensitzung so, dass sie sich gut abschließen lässt

Ein erster Besuch kann kurz sein und ein klares Ziel haben. Stellen Sie einen Topf oder ein vorbereitetes Beet, geeignetes Pflanzsubstrat, Samen, Wasser, ein Pflanzschild und bei Bedarf ein kleines Handwerkzeug bereit. Lassen Sie das Kind zwischen zwei oder drei realistischen Möglichkeiten wählen. Lesen Sie die Samentüte gemeinsam und teilen Sie dann die Aufgaben auf: Ein Erwachsener kann schwere Säcke handhaben oder etwas vormachen; ein Kind kann Samen platzieren, sie wie angegeben bedecken oder das Schild beschriften. Waschen Sie sich nach dem Umgang mit Erde und vor dem Essen die Hände und räumen Sie Werkzeuge weg, wenn sie gerade nicht benutzt werden.

Vermeiden Sie es, die Gartensitzung mit zu vielen Anweisungen in eine Unterrichtsstunde zu verwandeln. Eine kleine Anzahl Samen ist leichter zu handhaben, als jeden verfügbaren Topf zu füllen. Wird ein Samen zu tief eingepflanzt oder ein Schild vertauscht, betrachten Sie das als Gelegenheit zum Beobachten und Anpassen statt als Misserfolg. Nicht jeder Samen keimt, und Pflanzen können durch Wetter, Schädlinge oder ungeeignete Bedingungen beeinträchtigt werden. Gärtnern mit Kindern gelingt am besten, wenn der Plan Unwägbarkeiten zulässt.

Vereinbaren Sie vor dem Aufbruch, wann Sie das nächste Mal nachsehen. Legen Sie zum Beispiel fest, wer in ein paar Tagen den Topf kontrolliert und wie die andere Person erfährt, was sich verändert hat. Ein Notizbuch mit Datum oder eine einfache Zeichnung kann die Aussaat und spätere Beobachtungen festhalten. Die Illinois Extension empfiehlt im Rahmen von Gartenprojekten für junge Menschen Tagebücher mit Notizen, Bildern und Zeichnungen. Halten Sie die Aufzeichnungen einfach: Ein Name, ein Datum, eine Skizze oder ein Foto genügt, wenn alle damit einverstanden sind.

Passen Sie den Garten an, damit mehr Menschen mitmachen können

Gärtnern kann Bücken, Tragen, Greifen, Balancieren und längere Zeit im Freien bedeuten. Richten Sie den Platz daher passend für die Menschen ein, die ihn nutzen werden. Pflanzgefäße auf einem stabilen Tisch oder ein Hochbeet können den Bedarf verringern, sich hinzuknien oder weit nach unten zu greifen. Die Oklahoma State University Extension beschreibt außerdem das Gärtnern in Gefäßen und in die Höhe, leichte Werkzeuge und Griffe, die leichter zu halten sind. Die Oregon State University Extension empfiehlt ebene Wege ohne Unebenheiten, freie Gehwege, Sitz- und Ruheplätze sowie Werkzeuge, die unterschiedlichen Bedürfnissen entsprechen. Das sind praktische Gestaltungsideen, keine Garantie dafür, dass jedes Hochbeet oder jeder Weg für alle geeignet ist. Prüfen Sie vor der Wahl eines Standorts dessen tatsächliche Höhe, Reichweite, Bewegungsfläche, Oberfläche und Eignung für Mobilitätshilfen.

Halten Sie Schläuche, Säcke und Werkzeuge von Gehwegen fern. Bewahren Sie häufig benötigte Gegenstände in Reichweite auf und bitten Sie niemanden, eine schwere Gießkanne oder einen Sack Kompost zu tragen. Eine leichte Gießkanne, ein kleinerer Topf oder die Hilfe eines anderen Familienmitglieds kann angenehmer sein. Ist ein Weg uneben oder der Zugang unsicher, stellen Sie den Topf stattdessen an einen sichereren und leichter erreichbaren Ort. Informieren Sie sich bei öffentlichen Gärten und Schrebergärten vorab über Eingang, Toiletten, Sitzgelegenheiten und Wege; die Zugänglichkeit unterscheidet sich von Ort zu Ort.

Bieten Sie Wahlmöglichkeiten an, ohne Aufgaben nach Alter oder Fähigkeiten zuzuweisen. Ein Kind gießt vielleicht gern, während ein älterer Angehöriger ihm sagt, wohin das Pflanzschild gehört; an einem anderen Tag können sie die Rollen tauschen. Wer die Erde lieber nicht berührt, kann Samen auswählen, Anweisungen vorlesen, das Notizbuch führen oder Veränderungen an Blättern und Blüten beobachten. Pausen oder ein früher Aufbruch sollten selbstverständlich möglich sein. Ein Plan, der unterbrochen werden kann, ist einladender als einer, der voraussetzt, dass alle eine festgelegte Aufgabenliste abarbeiten.

Halten Sie die Verbindung aufrecht

Das Warten zwischen den Besuchen gehört zum Projekt. Stellen Sie offene, unverbindliche Fragen wie: „Was sieht heute anders aus?“ oder „Welche Pflanze würdest du beim nächsten Mal auswählen?“ Wenn das Gespräch auf ein Rezept, einen Garten aus der Kindheit oder eine Lieblingsblume kommt, gehen Sie auf das Interesse ein, ohne eine detaillierte Erinnerung zu verlangen. Zuhören ist wichtiger als ein Erinnerungsstück zu schaffen. Fragen Sie um Erlaubnis, bevor Sie Fotos aufnehmen oder weitergeben oder die Stimme einer Person aufzeichnen, und respektieren Sie ein Nein.

Während die Pflanze wächst, kann die Gruppe gemeinsam entscheiden, ob sie weitergießen, einen weiteren Topf bepflanzen oder einfach genießen möchte, was bereits geschehen ist. Wenn die erste Wahl nicht gut gedeiht, sehen Sie sich die Samentüte und die Wachstumsbedingungen an, bevor Sie entscheiden, ob Sie es erneut versuchen. Das Ziel ist weder eine perfekte Ernte noch ein makelloser Garten. Es geht um eine überschaubare gemeinsame Beschäftigung, die Raum für Neugier, unterschiedliche Fähigkeiten und die kleine Freude lässt, gemeinsam etwas zu pflegen.

Quellen und weiterführende Informationen

• Die OSU Extension gibt Tipps, um das Gärtnern für Menschen mit Mobilitätseinschränkungen zu erleichtern
• Gärten sind für alle da